Školský preventívny program

Riaditeľka Základnej školy Cabajská 2, Nitra v spolupráci s pedagogickými zamestnancami školy vydáva dlhodobý preventívny program školy na roky 2019 – 2024, ktorý sa môže dopĺňať podľa potreby a aktuálnej situácie školy na podnet pedagogických zamestnancov, žiakov a zákonných zástupcov školy

 

Základná škola, Cabajská 2, Nitra

Riaditeľka školy:                    Mgr. Dana Rapavá

Zástupkyňa RŠ:                      Mgr. Anita Lörinczová

Výchovná poradkyňa:            Mgr. Daniela Gáliková

Koordinátor prevencie:         Mgr. Dominika Trpišovská

 

I. Hlavné úlohy a ciele:

Hlavným cieľom prevencie rizikového správania, resp. sociálno-patologických javov (,,ďalej len prevencie“) v školskom prostredí je dosiahnuť to, aby mal mladý človek na úrovni primeranej svojmu veku vedomé úsilie uprednostňovať zodpovedné, t. j. nie rizikové správanie a zdravie neohrozujúci spôsob života.

 

Podstatou prevencie v školskom prostredí je tak pôsobiť na žiakov, aby získali základné predpoklady pre:

• veku primeranú odolnosť voči stresu a negatívnym zážitkom,
• schopnosť robiť samostatné, resp. správne rozhodnutia,
• schopnosť konštruktívne riešiť problémy, prípadne si vyhľadať pomoc pri ich riešení,
• vyhranený negatívny vzťah, resp. postoj k užívaniu návykových látok a prejavom agresívneho správania,
• uplatňovanie adekvátnych sociálno-psychologických (komunikačných) zručností.

Primárna prevencia zahrňuje širšie pole pôsobnosti. Jej úlohou je okrem prevencie užívania návykových látok venovať sa aj rizikovému správaniu žiakov a prejavom nežiaducich sociálno-patologických javov (,,ďalej len prevencie“) v školskom prostredí. Dôležitá je spolupráca s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, ktoré koordinátorom pomáha rôznymi seminármi, školeniami a materiálmi, usmerňuje ich činnosť, ktorá sa čím ďalej, tým viac zameriava na násilie v škole a potom následne na ďalšie negatívne činnosti detí.

 

Plán práce koordinátora prevencie drogových závislostí bol skoncipovaný vychádzajúc z týchto dokumentov:

• Odporúčania Rady Európskej únie o prevencii úrazov a zvyšovaní bezpečnosti (č. 2007/C 164/01)
• Smernice, nariadenia, pokyny a odporúčania MŠVVaŠ SR
• Listina ľudských práv a Dohovor o právach dieťaťa
• (Opčný protokol k Dohovoru o právach dieťaťa, o predaji detí, detskej prostitúcii a detskej pornografii)
• Národná stratégia na ochranu detí pred násilím
• Celoštátna stratégia ochrany a podpory ľudských práv v Slovenskej republike (schválená vládou SR uznesením číslo 71/2015)
• Národný akčný plán v prevencii obezity na roky 2015 – 2025
• Národný program prevencie HIV/AIDS
• Školský vzdelávací program (ISCED 1, ISCED 2)
• Plán práce školy

Prevencia drogových závislostí je jednou z hlavných výchovných priorít školy. Výchovno-vzdelávací proces zameriame na podporu kvality života, prosociálnu orientáciu jednotlivca, zdravý životný štýl, podporu duševného zdravia a ochranu vlastného zdravia. Prevencia drogových závislostí je súčasťou prierezových tematík školského vzdelávacieho programu.

Činnosť koordinátora prevencie spočíva v monitorovaní, koordinovaní a metodickom usmerňovaní preventívnej činnosti na škole, v spolupráci s vedením školy, výchovným poradcom a triednymi učiteľmi. Ťažiskom práce je primárna prevencia, pomocou ktorej chceme predchádzať sociálno-patologickým javom, rizikovým faktorom a situáciám. Osobitná pozornosť je venovaná žiakom zo znevýhodneného sociálneho prostredia. Na zabezpečenie disciplíny v škole budú prijímané také opatrenia, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa, s výchovou v duchu humanizmu, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, intolerancie a rasizmu.

 

1. Preventívna činnosť na škole sa bude zameriavať na plnenie týchto úloh a cieľov vyplývajúcich z POP:

1.1 Úlohy zamerané na zdravý životný štýl:

a) venovať pozornosť výchove k zdraviu  a zdravému životnému štýlu,

b) aktívne zapájať žiakov do aktivít a programov, ktoré podporujú výchovu ku zdraviu a zdravý životný štýl,

c) realizovať aktivity a programy na podporu telesného a duševného zdravia,

d) zvýšiť zapojenie žiakov do pohybových aktivít,

e) zvýšenú pozornosť venovať prevencii užívania alkoholu a tabaku a odvykaniu od nich,

f) informovať žiakov o škodlivých a vedľajších účinkoch nelegálnych a dopingových látok,

g) aktívne sa zapájať do Európskeho týždňa športu

h) prevenciu drogových závislostí a prevenciu rizikového správania žiakov realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu pod gesciou  centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Nitre (ďalej len „CPPPaP“).

i) priebežne informovať zákonných zástupcov o preventívnych aktivitách školy, ako aj o možnostiach odbornej pomoci, ktorú poskytujú CPPPaP,

j) venovať zvýšenú pozornosť efektivite preventívnych aktivít a programov,

k) v súlade s Národným programom prevencie HIV/AIDS zapojiť sa do celoslovenskej školskej kampane Červené stužky – www.cervenestuzky.sk.

 

1.2 Úlohy zamerané na ľudské práva, práva detí, diskrimináciu, národnostné menšiny, cudzincov:

a) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti,

b) zapájať  žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv,

c) vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách,

d) vo výchovno-vzdelávacej činnosti rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa, veku primeranou formou oboznamovať deti a žiakov s ich právami a povinnosťami v zmysle tohto dokumentu s využívaním aktivizujúcich metód,

e) veku primeraným spôsobom informovať žiakov o právach dieťaťa o predaji detí, detskej prostitúcii a detskej pornografii, o účasti detí v ozbrojených konfliktoch, o ochrane detí pred sexuálnym vykorisťovaním a sexuálnym zneužívaním detí, o právach osôb so zdravotným postihnutím,

f) pedagogickú diagnostiku orientovať predovšetkým na zohľadňovanie rôznorodosti detí a žiakov, na odhaľovanie ich skrytého potenciálu vo vzdelávaní, na odstraňovanie prekážok vo vzdelávaní identifikovaním rizikových faktorov.

 

1.3 Úlohy zamerané na bezpečnosť a prevenciu:

a) priebežne monitorovať správanie sa žiakov a zmeny, v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém,

b) poskytovať súčinnosť orgánom sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately a zariadeniam zriadeným na výkon rozhodnutia súdu pri výkone opatrení sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately u detí,

c) ak na základe informácií školy vznikne dôvodné podozrenie, že  žiak je týraný, zneužívané alebo ten, kto je povinný sa o dieťa osobne starať, túto povinnosť zanedbáva, oznámiť tieto informácie podľa povahy a závažnosti orgánu činnému v trestnom konaní, úradu práce, sociálnych vecí a rodiny,

 

d) zabezpečiť veku primeraným spôsobom informovanosť o rizikách sexuálneho zneužívania a vykorisťovania detí, ako aj o rizikách detskej pornografie a obchodovania s deťmi,

e) zabezpečiť prístupnosť a dostupnosť informácií deťom o právach dieťaťa so zameraním na problematiku prevencie násilia páchaného na deťoch a veku primerane o možnostiach pomoci, vrátane stimulácie kritických postojov detí k nevhodným mediálnym obsahom,

f) realizovať aktivity s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP o rizikách práce v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi,

 g) v oblasti prevencie extrémizmu, antisemitizmu, xenofóbie a ostatných foriem intolerancie v školskom prostredí využívať metodické materiály uverejnené na: www.minedu.sk a www.vudpap.sk.

h) vopred si preveriť ponúkané preventívne aktivity a programy s cieľom predísť prípadnému nežiaducemu vplyvu laických a neodborných aktivít, ako aj škodlivému vplyvu kultov, siekt či extrémistických organizácií na deti a žiakov.

 

2. Práca koordinátora protidrogovej prevencie sa zameriava na prevenciu, akcie zdôrazňujúce zdravý životný štýl, poskytovanie čo najviac informácii nielen o fyzickom, ale aj duševnom zdraví. V tomto rámci treba žiakom poskytnúť optimálny rozsah informácií o zmenách sprevádzajúcich obdobie dospievania, formovať pozitívny prístup k sebe, k svojmu telu a svojmu vzhľadu, upevňovať u žiakov hygienické a zdravotné návyky.

Medzi hlavné úlohy patrí tiež navodzovať v škole atmosféru dôvery a otvorenosti, viesť žiakov k tomu, aby otvorene hovorili o svojich pocitoch a názoroch. V samotnej drogovej prevencii treba žiakom a taktiež rodičom sprostredkovať poznatky o drogách a ich dôsledkoch na telesný vývoj a psychiku dieťaťa.

Úlohou koordinátora je tiež zaoberať sa v spolupráci s výchovnou poradkyňou a ostatnými pedagogickými zamestnancami prevenciou pred nežiaducimi protispoločenskými javmi a kriminalitou mládeže. Koordinátor vo svojej práci spolupracuje s vedením školy, celým pedagogickým zborom, rodičovským združením, radou školy a inými inštitúciami.

 

II. Hlavné metódy a formy práce:

- rozhovory, besedy, ankety,

- vhodné využitie protidrogových tém vo všetkých vyučovacích predmetoch,

- práca na triednických hodinách a v záujmových útvaroch mimo vyučovania,

- práca s internetom a počítačovými programami,

- modelové situácie,

- organizovanie zábavno-náučných a športových popoludní,

- nástenky, plagáty, výstavky,

- patronáty tried starších žiakov nad mladšími,

- prosociálna činnosť,

- monitorovanie správania žiakov a pod.

 

Pri všetkých aktivitách budú zohľadňované vekové osobitosti žiakov, ich schopnosti a záujmy, ako aj ich rodinné prostredie.

 

III. Webové sídlo koordinátora: www.zscabajska.edupage.org

Žiak môže v ktoromkoľvek čase a anonymne osloviť koordinátora, výchovnú poradkyňu, popísať svoj problém, očakávať pomoc a získať potrebné informácie pomocou schránky dôvery, ktorá je prístupná na chodbe školy.

 

IV. Cieľová skupina

Cieľovou skupinou sú žiaci školy. Súčasťou programu je podrobne rozpracovaný plán aktivít. Na jednotlivých úlohách  budú pracovať nielen zamestnanci školy, ale hlavne žiaci školy, pre ktorých je program určený.

 

V. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Základným predpokladom akejkoľvek činnosti, teda aj prevencie v jej širokom chápaní, je erudovaný odborník. V prevencii platí, že základným nástrojom prevencie je sám pedagóg. Jeho osobnosť. Sociálne učenie je silná zbraň v prevencii. Poznanie svojej osobnosti, kladov i záporov pokladáme za základ pri výchove, ako aj v preventívnych aktivitách.

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov zabezpečujú metodicko-pedagogické centrá, ako aj centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. Vzdelávacie aktivity  budeme plánovať a realizovať vždy podľa jednotlivých ponúk.

 

VI. Časový harmonogram práce ( príloha)

 

VII. Očakávané výsledky

Koordinátor primárnej prevencie a celý tím pedagógov očakávajú, že pomocou navrhovaných aktivít zvýšia pocit bezpečnosti u žiakov a rodičov, zabezpečia aktívnu ochranu každého žiaka pred psychickým a fyzickým týraním, šikanovaním a ohrozovaním mravného vývinu. Napomôžu osvojiť si u detí zdravý životný štýl, pomôžu prehĺbiť právne vedomie detí a uvádzať ho do praxe, pomôžu odstraňovať sociálno-patologické javy na škole ako problémové a agresívne správanie a psychické týranie. Naučia žiakov asertívnemu správaniu, hodnoteniu seba a iných a slobodne vyjadriť svoj názor. Našou snahou je ochrániť prostredie školy od fajčenia a požívania a prechovávania drog a predovšetkým chrániť zdravie detí. Naučiť ich zodpovednosti o vlastné zdravie.

 

V Nitre dňa 1.10.2022

 

Mgr. Dana Rapavá

riaditeľka školy